在美国参加家长会

记得中国小学和中学时，每年大致有一次家长会。那时一周上六天课，家长会在周日，通常期中考试后开，记得全班同学的期中成绩总分和名次都写在教室后面的黑板上，开会的家长对自己孩子的成绩名次可谓一目了然。印象最深的是小学5年级的家长会，班主任陈老师非常恪守尽职，那时全班50多个学生，家长们坐满了教室，学生们在门口边等着父母，边听老师讲话。陈老师谈到家长和老师需共同配合，她打了一个煮芋头的比方：学生们如芋头，老师如炉子的火，而家长们是锅盖。火候要好，盖子要盖上，芋头才能熟得快，熟得透。

孩子们每年也有一次家长会，开学时的学期表(Calendar)上，有专门一天腾出来作为Parent/Teacher Conference。今年是11月10日，表上写着 - 无课（老师/家长会议）No Class (Parent/Teacher Conference)。美国小学的老师/家长会议是一对一的会议。老师单独与学生家长会谈，会谈约15分钟。家长会之前的两周，孩子们带回来老师的时间安排，老师让家长圈上他们可以参加会议的第1，2，和3的最优选择时间，然后老师做相应安排，并通知家长会谈时间。

11月10日那天，我们先去了儿子班上，我和先生坐在老师对面，教室门口有两张椅子，两个孩子坐椅子上等我们。不同的老师，家长会的感觉还真不同呢！去年儿子的老师很开朗外向，老师/家长会议开得谈笑风生的，老师甚至撇开话题，谈儿子与众不同的东方文化背景，鼓励我多到学校向学生介绍中国文化。这学期儿子的老师是很年轻的新老师。她颇按部就班地谈儿子的各科成绩优秀，很有想象力，很愿意接受挑战等等。儿子的不足之处是有时作习题，赶着第一个完成而粗心。最后她问我们有没有问题。我们问了一两个问题，不到10分钟家长会就开完了。女儿的老师是德裔美国老教师，教书很严谨，她说到，女儿成绩优异，她想不出女儿有何不足。她尤其提到，女儿富有同情心(Compassionate)。她说班上有一位女学生视力无法跟得上脑子的思维，作习题时，若自己做，视力和脑子不协调，无法完成课内作业，女儿做得快，每次她就让女儿帮助那个学生，女儿念习题，那个同学边听边解答，听力和脑力配合得好，学生可以完成功课。她说女儿很乐意，也很有耐心地帮助她的同学。老师接着问我们，她可不可以继续请女儿在做好自己课内作业后，帮助那同学。先生回道，我们很高兴女儿的同情心和爱心，我们完全支持女儿能继续帮助同学。老师说她很感激我们的支持。

第二天放学回来，女儿告诉我，“妈妈，今天课上老师说班上有一位同学，很有同情心，乐意帮助同学，她昨天也谢了家长。”女儿接着说，“妈妈，我知道老师在表扬我了，我心里满是喜悦和自豪呢！(I feel so proud and happy in my heart!)” 我亲了亲女儿，告诉她，我们也一样心里满是喜悦和自豪呢。

今天放学两个孩子各带回一张蓝底黑字的证书，上面写着：
High Honor Roll 高荣誉榜
This Certificte is awarded to 这份证书奖励于
Kid's Name 孩子的名字
In recognition of Academic Excellence 作为学业优秀的表彰
for Marking Period 1 学期第一阶段
2008-2009 2008-2009学年
School Name 校名
Teacher's Signature 老师签字
Principal's Signature 校长签字

看来煮芋头的比方，不管是在中国还是美国，都很适用呢！老师和家长积极配合，才能将“芋头”煮得熟好。