小P妈的博客
尽心尽力尽意
莲姐，您好！我是dd妈，我遇到一个难题不知怎么处理更好，您是我心中真正的育儿专家，所以冒昧地向您请教，麻烦您指导指导我好吗？谢谢您哦！
问题是关于dd的姐姐。d姐现在读一年级了，从小特别乖巧懂事，从小不管是在幼儿园，还是在从小一起长大的伙伴中，或者家中的兄弟姐妹（表兄妹）中，以及现在的小学、托管里，她总是表现特别好，因此总是被表扬得多，也许正因为这样，也使得她特别期待别人的表扬，害怕批评，总害怕做得不好会被批评，更是产生了逃避心理和畏难情绪，例如对于没做过的事情，或是没有玩过的游戏，她总会说“我不想玩……”，其实她想做或者想玩，只是因为没做过，怕做不好，怕输，所以想逃避而故意这么说，甚至遇到难的作业，她就会想着问我，我会引导她先自己动脑想，她要是想不出来，就会急得要哭。对于做得不好的事，她会急得马上哭起来。比如有次跟我同事女儿（下面说L）一起跳绳，两人一样大，一开始d姐跳得好，L不会跳，所以她一直很高兴，还非常耐心地教L要怎么怎么跳，大人们都表扬d姐好厉害，鼓励L好好学。后来L突然会跳了，而且一口气跳得比d姐还多，d姐突然就哭起来了，边大哭边说我的膝盖好痛。。。弄得大家不知所措，其实她是突然觉得自己输了找的借口。又比如平时考试如果考了100分，她会非常主动地第一时间告诉我们得了100分，但如果没得100分，她就不说了，除非我们问她。因为我们已经意识到她的这个问题，所以生活中总是会不断地跟她说，爸妈不要求她每次考100分，只要她平时读书努力认真，考试认真细心就好了。经过这一学期的一直引导，现在她如果没考到100分，也会主动跟我们讲了，但还是会有很不好意思的表情。
平时上学时，因害怕迟到，每天早早地要出门，要是某天因为什么原因动作慢了，她也会立马就哭起来。其实平时我们经常会引导她遇到问题不要急，要想办法，比如出门迟了，公车搭不上，我们可以打车等等，她都是在事后会跟我们一起分析遇到问题要怎么处理更好，但真正遇到问题后，却仍是老样子，比如刚才要去上画画课，因为睡过头迟到了几分钟，一路上她要求我跟她一起跑，结果快到时，她跑不动了，就大哭起来，到了门口却转身说她不上了。。。。
莲姐，d姐现在最让我头疼的问题就是这个，虽然平时一直注意引导，但总觉得自己说的比较平白无力，而且平时说的她好像都听进去了，但关键时刻她还是一样。我应该怎么做更好呢？麻烦莲姐帮忙出出主意，谢谢您！
莲花处处开 :
d妈，你好！
针对这些问题，身体还是有影响的（其实d姐还是自卑，不够自信），除了饮食注意（少吃太高营养的，少吃零食），教育也要同时抓。
没有经历过挫折教育的孩子容易陷入这种死胡同！有关完美方面，可以找些这方面的书给d姐看看跟她讨论讨论。，国内不知有无类似这样的书？
底下4点建议都是小P给你提的（我刚刚给他念了你的信）：
1.借些有关“完美教育”的书:
Be a Perfect Person in Just Three Days
内容提要如下：
A book called Be a Perfect Person in Just 3 Days fell on Milo’s head. He started reading it and decided to take it home. Day 1 told him he has to wear broccoli around his neck. At school, Milo lied about why he was wearing the broccoli. But at dinner, he acted very polite. For Day 2, he couldn't eat ANYTHING for 24 hours. His dad read the book. For Day 3, he couldn't do ANYTHING AT ALL (except go to the bathroom and sip weak tea.) He failed because he fell asleep. :( Milo decided he didn't want to be perfect after all because that would be really BORING.
每件事都做得很完美，生活会变得无趣！
做错事情更好，那是学习的最佳机会！下次就有经验了。If you don't make mistake ,you won't have challenges to do something.Life is not fun anymore.Mistakes makes you learn more!
有时候你做得差一点，才能交到好朋友。要不你太强，别人都妒忌得不想理你了！
2.《 虎皮猫，你在哪里？》让d姐看看那只自卑的虎皮猫是怎样建立自信的？跳绳跳得不如别人，有可能画画比别人好啊！每个人有强项也有弱项，我们要发挥强项，使强得更强，弱的，我们只要努力就行，能做多少就做多少，至少努力过，就不再有遗憾！也就是说生活中我们要做到：扬长避短！
3.《弟子规》里讲到：事勿忙，忙多错！针对d姐“着急”的性格，多学习学习《弟子规》！
4.还有就是爸爸妈妈任何时候都爱你，不管你考多少分，即使考0分，也仍然爱你！
莲花处处开:
底下是我提的建议：
多给D姐实际游戏中输赢的体会，慢慢就可以接受的！以前的小P就是象D姐一样不能接受输赢，如今他都可以很快地帮我给你提出那么多建议来。所以只要有耐心，慢慢教育，尤其实际生活中的教育，每次碰到都跟她讲解，等心理成熟起来后，一定可以接受的。
底下这篇就是我如何劝解小P的：
最近自闭儿子的情感进展 (2008-09-22 18:26:22)
今天总结一点最近儿子的情感进展。
儿子一直对有输赢的游戏如走棋，打球，比赛骑自行车（跟姐姐老比赛谁骑得快），无法接受他会输的事实。这一项我们大约一年前就和他的学校提出来让ABA老师来训练，收效甚微！他们老师只跟他说“Lost a game is not a big deal!”，每次跟姐姐走checker输掉，都会大哭一场，可以持续半个小时。每次我们都会提醒他老师的这句经典名言，可他依然故我，每次还是来个tantrum,真让我们苦恼！今年8月，奥运会在北京召开，感谢dad老是拉着姐弟俩看，有时大清早一起来没吃早餐就开看。看跳水，看打排球，打篮球，总看有中国队参加的，还问他愿意给哪个队加油，他从不思索地就说要给中国队加油；还有那个跳蹦床（Trampoline）的女孩,让儿子看得目瞪口呆的。所有的比赛都只有三个名次。有一天晚上，我们一家四口，开始在自己的客厅里打“排球”，用Beach ball当排球，用一块布毯子当网，我和先生一人搬个小板凳坐下每人拉一头毯子，一个主裁判，一个副裁判。姐弟俩连比了三局，最后弟弟输了。姐姐很高兴的去洗澡睡觉，弟弟一个人坐在楼梯口号啕大哭。大约十分钟后，我也在他旁边坐下，抱着他来安慰！这一次他的哭势特凶，简直是波涛汹涌，眼泪哗哗直掉，看也不看周围一眼。这次我准备一改以前的“战术”，我也不跟他提那句老师的名言了。开门见山：弟弟，你刚看过奥运会对吧?什么跳水，篮球排球，甚至那个蹦床是不是都只有gold metal，silver medal, bronze metal?儿子根本不理睬我，继续大哭。接着我又说“如果每一场比赛都只有一个第一名，那我们全地球上有60亿人口，如果我们每个人都想赢的话，那怎么办呢？除了那个第一名，剩下还有几十亿人都要像弟弟这样哭的话，那我们这个地球早就全变成象Atlantic ocean(刚好那天我们带他们去了Atlantic ocean 旁边的一个Beach）,那我们全世界都变成海洋的世界了，那我们的房子只好建在水上了，每天出门都要划船，弟弟你又不会游泳，万一掉到水里，那怎么办呢？”令我惊讶的是：儿子哭声嘎然而止，居然扑哧地笑出声来，脸上还挂着晶莹的泪珠。原来，他虽然在哭，其实一直在听我说话呢，居然还听懂了我荒谬的推演！笑后接着还是哭了几声，不过我hug他后，马上起身去刷牙了，还跟我撒娇地说“妈咪，你能帮我刷吗？我刷不动牙!”看在他如此礼貌的请求，猛夸一番，就替他效劳了。自从那次的“海洋眼泪生活趣谈”后，他对比赛输赢居然渐渐的开始接受了，即使输了，也不会像以前那样来个tantrum。最近，我们老是配对分组玩球，每次都是我和儿子一组，爸爸跟姐姐一组，要输我和他一起输，似乎他对输赢不那么看重了，而开始着重在玩的过程中的fun,每次玩完，只要他有一点sad,我们把注意力一转移，他也就接受或者忘了（无从知晓）。
三个星期前，他最要好的preschool班的一个朋友（typical）刚从中国回来。儿子非常期盼他到我们家来玩，上星期四下午，他的朋友终于要来我们家。儿子提前半小时就开始问他的朋友几点几分会到，还在窗口张望了许多次。看他那焦渴的神情，我开始欣喜！这种盼望在以前是没有的，我想儿子的情感终于有了很大的提高。也许是因为有两个月，没有见着他的好朋友，朋友一来，就拉着他的手大叫朋友的名字，然后就往playroom跑，还把门给关上了。根本不让我和姐姐进去。我为了让他们俩个小朋友玩，故意把姐姐叫到楼上讲了一个小时的故事，在这过程中，那两位小朋友没有出现任何纠纷，让我大大松了口气！后来，让姐姐跟他们一起玩，三个人也玩的很开心。即使有时，他们把弟弟一个人留在一个角落玩（在以前这种事经常发生，那个typical孩子就只跟姐姐玩），经过我的提醒，弟弟也马上又跟他们玩到一起了，整个过程大约三个小时。昨天晚上，去这个朋友家玩。他们一起打wii,大约有近4个小时，他们也没有出现纠纷（在以前是经常的），三个人玩得满头大汗，弟弟也不抱怨他们不给他turn了（在以前通常都是他哭，总抱怨他没有turn）,在以前他只玩boxing,所以他们都觉得boring,要玩别的，昨天他也试着玩点别的花样了，也学会一些妥协，这都是可喜的进步！
更让我惊讶的是：儿子跟我说“我给A(就是那位typical的朋友)7片我special的chips,我自己只吃了5片。”我故意很惊讶地问他为什么。他很自豪地说“那是我对A好呀！就像我对你好一样！”这句话让我回味了很久，并不是意思不懂，而是想体会一下儿子是否真的开始有同理心了。这个惊喜是我期待了许久许久的，我对他的种种干预可以说都是为了这个目标而奋斗的，终于等到这一天了。虽然在他同理的世界里还只有妈妈和他的A,连爸爸和姐姐都还没有份呢！但我已经很满足了，我的努力又有了动力。这在typical的孩子是多么自然的情感，在我们却需要长期努力挖掘的才能换来这种进步。无论如何，我都感激他，更感激他的这位typical的朋友以及他的父母！
最近，给女儿讲“爱”这个字，我用蔡礼旭老师的故事作为教材。首先，把“爱”用繁体字写出来，告诉她爱字，上面是“心”，下面是一个“受”。所谓“爱”就是用心去感受，这种感受是温暖的才是“爱”。女儿的第一个反应是“只有炉子和火，才有温暖的感觉。”看来我这个typical的女儿也需要情感教育！我就跟他解释：温暖的爱，是指情感（feelings）的感觉，而不是你用手去摸一摸（touch）的实际温度；就像你感到悲伤的时候，你心里会觉得很冷，即使在大夏天！女儿马上说“噢，我明白了，就像上星期三我的best friend忘了带午餐，我分了一半的炒米饭给她吃。我想她当时一定觉得很温暖！”我很惊讶于女儿的领悟力！及时地夸奖和拥抱，还问她“妈妈hug你时，有没有觉得很温暖？”这就是我们说的“爱是温暖的！”今天女儿上完中文学校，左等右等也没见我去接她。最后，我接上她，女儿交待我说“赶紧回到家就给A妈妈打电话，告诉她你已经接着我了。因为她刚才看见我一直在等你，她打了好几次电话到我们家，没人接，还到停车场去等你了，她说不行的话，她送我回家！”我把车一开到家，女儿三步两步的跑回家主动给A妈妈打电话。打完电话后，我大大地表扬了一番女儿，因为那是她对“爱”是什么已经有了深刻的体验：感受到了爱，还能付出爱！在人与人的互动中，我们彼此体验人间的真情！我还读我一位初中语文老师给我的中秋贺词给女儿儿子听：“寄浮云 托流水 月光送吉祥 愿未来的每一天：晨有清逸 暮有闲悠 祝你及家人 中秋快乐！”对他们来说很难体会这几句话的真情感受，我还是给他们做了白话解释。我估计女儿听懂了一半，儿子根本就一窍不通，但我相信将来的某一天他会明白的。昨天早晨，儿子女儿都钻到我们的被窝里，我又开始训练他们的情感。我问儿子“你知道吗？Love is warm?”儿子似懂非懂地点点头。我和他dad接着问“哪里会觉得warm?”儿子天真的跟我鼻子对鼻子的kiss,然后说鼻子会觉得warm;然后他又kiss了我的头发，额头，胳膊和脸颊，说额头，胳膊和脸颊都会觉得warm。我们接着提示他还有哪里会warm,他硬是说不出“心”，最后女儿说“心里会warm!”我又想考考他们：心酸是什么感觉？我提醒他们说“Amelia Bedelia 会真的觉得心里很sour 的。”儿子女儿笑作一堆！我又接着问儿子“那心酸到底是什么意思？”儿子很干脆地说“Sad!”我和先生抱着儿子happy!
莲花处处开：
早晨跟他讲d姐这件事，他出的主意也令我惊讶！（也是平常我经常给他灌输过的，能活用出来我已经很高兴了）还专门交待我跟D妈说：这4点都是他出的主意，很自豪的样子！我给他爹看了！可他爹啥都没说，估计心里还是美滋滋的！咱对不善表达者要求就不高了！只要他满足快乐就好！
其实对孩子的教育引导，就是这样在日常生活中，随时随地都可以的。那就是为何我老说：带着孩子过日子。就如D姐这件事，我让小P参与进来就是给他一个思考的机会，机遇时时刻刻都存在，就看我们是否抓住？给他机会，看他如何解决问题的！他说完后，我夸他，也会给他自信！在跟我讨论的过程中，也学习我如何解决问题的，这就是我经常说的：大人要“以身作则”，给他机会与启发他解决问题的思路，就是我们做父母每天要做的！
