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发明创造和标准化

(2012-08-28 10:23:07) 下一个

发明创造和标准化

 

木愉

 

发明创造能力在人类的文明的幼年时期比较容易,到了成熟时期就不太容易了,这跟跑一百米一个样,世界纪录会越来越逼近极限,所以要突破会越来越难。两千多年前,像亚里斯多德那样百科全书式的人物是可能出现的,现在就不可能了,因为,各个学科越来越精密细致,也越来越成熟。比如数学,光是掌握现存的知识体系,就要花费一个人好大的经历。等到站到前人肩头上的时候,已经来日无多了。

 

上世纪初,爱迪生一个人一生就有1000多项发明,现在要达到这个记录,简直就不可能。原因不仅是爱迪生的天才头脑和旺盛的精力千年一遇,而且也跟发明的历史时段和空间有关。文明从荒蛮到精致,在拓荒阶段,发明总是要容易许多,到了后来,可供发明的东西就越来越有限。

 

文明到了高级阶段,发明创造越来越艰难,但也越来越精致,故而,这个时期的发明创新不能简单地从数量上跟过去的发明创造比较。从技术含量而论,现在的发明创造比过去的要高出许多。比如人工合成胰岛素,比如超级杂交水稻,比如Iphone都比过往的发明创造更富技术含量,需要投入更多的人力物力。如果说,过去的发明创造还可以靠一个人来完成的话,那么现在的发明创造大都是一个人牵头、团体参与完成的。

 

表明上看起来,发明创造跟标准化是排斥的。发明创造需要发散性思维,需要异想天开;而标准化需要遵循和刻板。但是,发明创造跟标准化其实是相容的。发明创造就如披荆斩棘开路,标准化则是尊重发明创造的成果,沿着发明创造开拓的康庄大道前进。

 

标准化考试自然有其桎梏人的创造力的一面,但是,不要忘记了,我们只能在前人奠基的文明和知识上,才能有新发现和新创造,而标准化就是掌握知识的一个必要手段。通过掌握标准化这个手段,才有扎实的知识根基,也才能站在知识的制高点上,有新的发现和新的建树。

 

科学哲学家科恩提出范式理论,以此表达和说明科学革命。这个理论也可以用来帮助说明发明和标准化这对看来对立的概念。在科恩看来,范式是科学研究所遵循的标准和指南,旧的范式被新的范式取代,就有了科学革命。范式是科学在一定时期所公认的标准,没有这种标准,科学活动不能进行。发明多多少少保留着过去的范式痕迹,却又对过去的范式有突破。

 

标准化和发明原来是兼容的,互相依存和互相激励。

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评论
御树林枫 回复 悄悄话 发明创造要在已有的标准上突破创新,推出新标准。至于标准化考试是为了便于衡量考核,因为不是人人有创造,而且难以横向比较。

标准化考试没有问题,有问题的是应试教育
随风入影 回复 悄悄话 非常有道理。
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